Article Dans Une Revue Les Cahiers de la recherche architecturale, urbaine et paysagère Année : 2024

Architecture Studies, Then What’s Next? A Survey Of Recent Graduates From Ensa Nantes, France

L’École d’architecture et après ? Enquête sur les bifurqueurs et reconvertis, le cas des jeunes diplômés de l’ENSA Nantes

Résumé

Based on the observation that the architectural profession has undergone profound changes in recent decades, this article studies the way in which higher education establishments in architecture, namely the École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes), are adapting in response. This is reflected in aspects such as the academic careers of students, along with the different ways in which they relate to training, shape their careers and imagine their professional futures. Instead of adopting the canonical practice of architecture, a growing number of architecture graduates are pursuing ‘atypical’ occupations, veering towards other architectural worlds or turning away from it altogether, as the profession fails to offer sufficient opportunities in line with their values. How might these reconverted and bifurcated actors allow to identify other ways of occupying space inside and outside the worlds of architecture? This article reports on long-term quantitative and qualitative research aimed at documenting the careers and futures of architecture students at ENSA Nantes. The work presented focuses on the professional integration of graduates, three to six years after graduation.
Partant du constat que le métier d’architecte a profondément évolué ces dernières décennies, nous étudions la manière dont les établissements d’enseignement supérieur en architecture, plus particulièrement l’École nationale supérieure d’architecture de Nantes (ENSA Nantes), s’adaptent à ces évolutions. Les transformations se traduisent dans les trajectoires universitaires des étudiants, dans les rapports différenciés qu’ils entretiennent à la formation ainsi que dans la manière dont ils façonnent leurs parcours et projettent leurs devenirs professionnels. Loin d’endosser l’exercice canonique de l’architecte, un nombre croissant de diplômés en architecture exercent des pratiques « atypiques », bifurquent vers d’autres mondes de l’architecture ou s’en détournent complètement, la profession ne leur offrant pas suffisamment d’opportunités correspondant à leurs valeurs. Comment les figures du reconverti et du bifurqueur permettent-elles de qualifier d’autres manières de prendre place au sein et en dehors des mondes de l’architecture ? L’article rend compte d’une recherche au long cours, quantitative et qualitative, visant à documenter les parcours et les devenirs des étudiants en architecture à travers le cas de l’ENSA Nantes1. Les travaux présentés se concentrent sur l’insertion professionnelle des diplômés, trois à six ans après l’obtention de leur diplôme.
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Bettina Horsch, Pauline Ouvrard. L’École d’architecture et après ? Enquête sur les bifurqueurs et reconvertis, le cas des jeunes diplômés de l’ENSA Nantes. Les Cahiers de la recherche architecturale, urbaine et paysagère, 2024, 22, ⟨10.4000/13352⟩. ⟨hal-04919417⟩
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